Quem
sou eu? DurcelinaSchiavoni Bortoloti, ou simplesmente Duda (rsrs...), Doutora em Ciências da
Saúde (UEL), Mestre em Educação Física (PPGUEL-UEM) e graduada em Educação Física pela UEL em 2000. Ingressei no Grupo de
Pesquisa Avaliação e Intervenção em Fisioterapia (PAIFIT) durante o mestrado em 2007 e permaneci
por 3 anos. Há 10 anos sou professora Titular na Universidade Parananense –
Unidade de Francisco Beltrão, no Curso de Educação Física Bacharelado, atuo
também como coordenadora do programa de pesquisa (PIC/PIBIC) e extensão
universitária, além disso sou coordenadora da pós graduação Latu-Senso do Curso
de Educação Física.
Quais
atividade você realizou durante o Mestrado? Desenvolvi
no PAIFIT uma pesquisa de revisão sistemática de ensaios clínicos aleatórios
com metanálise sobre os efeitos do exercício com pesos no controle da pressão
arterial de repouso e contribuí com um trabalho sobre dor lombar e Pilates (Comparing the Pilates with on exercise or lumbar stabilization for pain and funtionality in patients with chronic low back pain: systematic review and meta-analysis) o qual foi publicado na revista Clinical
Rehabilitation. Estudo que ganhou o primeiro lugar durante a apresentação
oral no XVI World Congress of Physical Therapy, em Amsterdam, 2011.
Do que tratou seu Mestrado? Meu
projeto foi intitulado como: Efeito do exercício com pesos no
controle da pressão arterial de repouso: Revisão sistemática de ensaios
clínicos aleatórios com metanálises. A dissertação pode ser
encontrada na íntegra no Portal Domínio Público, além disso, alguns dados foram
publicados no artigo Efeito do treinamento resistido tradicional sobre a pressão arterial em idosos normotensos: Revisão sistemática de ensaios clínicos aleatórios e metanálises da Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia.
Qual texto científico que você
indica para leitura? No momento atual em que estamos passando
(Pandemia de Covid-19) o qual estamos “re” descobrindo novas formas/métodos de
processo de ensino aprendizagem no país, indico a leitura do texto “Aprática da Metodologia Ativa: compreensão dos discentes enquanto autores doprocesso ensino aprendizagem”. São vários os desafios para conscientizar os
acadêmicos sobre seu papel de sujeitos na construção do
conhecimento e de ser um professor facilitador e orientador desse processo em
uma sala de aula remota.
Qual
texto/livro não científico que você indicaria para esse momento de
confinamento? Sugiro
se aventurar no livro Sapiens. O livro nos faz refletir sobre a
existência e os valores no decorrer da história da humanidade.
instagram.com/duda_schiavoni
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